2006.09.26 Tue
コミュニティなんたら２
2006.09.26 Tue 23:16｜学校
さて、前回の続きです。
タカアンドトシの次。
7回目の授業は帰属課程とやらの続きです。
ろくに聞いてないので、
プリントに書いてあったやつを書くわけよ。
ちょっとプリントから抜粋↓
＜不適切的な帰属の例＞
・悪化回路（ストームズ&マッコール, 1978）
眠れない→眠れないのは自分の制だと帰属する→自分にいらだつ→余計眠れない
まぁ他にもいろいろあったが何故かここを起用することにした。
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ) 悪化回路をですか…
( ´_ゝ`)むしろストームズとマッコールをね
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ)そこ？！
まぁ見れば分かる
↓
↓
よく載ったなコレ…
意味が分からんけど載せたらしい。
教師はストームズ等をプリントに載せた割に忘れてるノリでした。
まぁいいんですよ。
8回目は対人認知について。
ステレオタイプについて書かれていました。
わずかな手がかりから、人の印象をつくってしまう。というやつです。
フリーザ様について書いてみた。
「ムシケラめ 地球人どもは 皆殺し フリーザ様の ステレオタイプ」
これは載らなかった。
フリーザ様がデスボールで地球を破壊している絵も描いたんだが…。
教育の場に相応しくなかったんでしょう。
9回目は社会的認知について。
授業内容は忘れたよ。
↓
冷越豪こと豪君の絵の部分だけ載った。
何はともあれ載れば加点されるのだ。
10回目は他者の影響について…？
まぁ正直授業内容などほとんど関係ないわけだが。
この時は教師がいつもの川柳を書く紙を用意し忘れて、
適当な紙に書く感じになった。
当然ソレを利用することになるよね。
その時載ったのがこれだ↓
長っ
細くて確かに載せやすかったとのこと。
細長いストームズには一切触れずｗｗ
11回目は レポート課題の発表と…
川柳オブザイヤーの発表があった。
川柳が多く載った人が受賞するわけですよ。
よく覚えてないけど3位、2位と発表があった。
2位には自分らのグループの一人が選ばれた。
ということはアレだ。
うちらの中で一番載ったのは自分なんですね。うん。
まぁつまり、
川柳オブザイヤーに選ばれました。
やっちまったね。
別の課程の人たちばかりの中で1位2位を独占してしまいました。
誰こいつら…みたいな中で受賞。
賞品を貰いました。
2位は…
学校特製のクリアファイル。
そして1位は…
学校特製のクリアファイル（ブルー）
ちょ、色が付いただけｗｗｗ
そんなこんなでよくやったよこの授業は…
と思ったけど、
レポート課題があるんだよね。
そりゃまぁ川柳だけで評価はできないよね。
特に後半の方の川柳なんて授業関係ないしね。
レポート課題は、
授業で自分が興味を持ったトピックを一つ以上挙げまとめる感じ。
800字以上。
これはユルい…。
ただし、この人の評価の基準は「面白さ」だ。
もちろんやってやりました。
レポートで「縦読み」。
2chとかでよくあるやつね。
普通に書いてあるっぽいのに縦に読むと文章になってるやつ。
画像にしてアップしてみた↓
■レポート課題 ←
レポートとしての文章はカスなのでその辺は気にしないように。
なんか文脈がおかしいと思う。
特にね、「ありがとうございました」の「ご」と「ざ」の無理矢理さが苦しい。
「ごとき」とか「ふざけたことに」とか普通使わないよね。
もっとうまくいく文章ができたかもしれないけど、
十分でしょう。よくやったよ。
逆に、やりすぎた感があるよねー。( ´_ゝ`)
投稿者 THIRD-KNIGHT : 23:16 | コメント (2) | トラックバック (0)
2006.09.15 Fri
コミュニティなんたら
2006.09.15 Fri 20:20｜学校
よし、例によって結構前の話をしたいと思いますよ。
むかしむかし…
前期の授業で「コミュニティなんたら」いう授業があったそうな。
その授業は別の課程の人が主に受ける授業なんだけど、
楽そうなのでうちらは5人ぐらいで押しかけて履修したのであった。
授業内容は心理学的な話。まぁそれはどうでもいいや。
この授業は60人くらい受講していたので出席の取り方が点呼ではなかった。
授業内容について感想等を紙に書いて提出する方式である。
しかし、
なぜかそれを川柳（または短歌）で書かなければいけなかった。
なかなか煩わしいし意図がわからない。
しかも、教師が気に入ったものはプリントされて翌週配られる。
大体２０人程度だ。
１回目の授業はストレスについてだった。
こんな感じのを提出した。↓
「ストレスを 与えすぎて つかまった 騒音おばさん 実刑判決」
ちょうどその日「騒音おばさん」に実刑判決が出たニュースがやっていた。
時事ネタを取り入れ、なかなか良い線いったと思ったが落選であった。
２回目もストレスだったと思うよ。
そのときの短歌がこちら↓
「頻繁に 殺人現場に 遭遇する コナンとかは ストレスしらず」
これは結構苦し紛れに提出したものであった。
コナンとかってところから苦しさが伝わってくるね。
しかし載った。
教師曰く、コナンとかが良かったらしい。
今回の授業で得たことは、この教師のツボがちょっとおかしいということだった。
しかし、この授業において それは最大の利益となる。
３回目はソーシャルサポートについての授業。なんだソーシャルサポートって。。
プリント見てもキン肉マンとか友情マン（ラッキーマン）の落書きばかりなんだよね。
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ)授業聞いてねぇ…！！
その時できたのはこちら↓
絵を使うという少々卑怯な戦法をとってみた。
しかもアナゴさんを起用する事で教師の微妙なツボを刺激するのである。
まんまと載ったね。
4回目は自己認知について。
そのとき話題だったスプーを書いてみたんだが載らず。
教師がスプーを認知していなかったのがまずかった。
5回目は続き。
周りのブームがバカリズムのトツギーノだったので書いてみた。
トツギーノについては■動画でも見て(YouTube) ←
↓
載ったよ。。
ちなみに提示とかモニターは授業で出てきた単語で特に意味はない。
問題なのは教師がトツギーノを知らなかったことだ。
教師が選ばれた作品を読み上げる、
[教師]´ー`)次は問題作、
[教師]´ー`)「提示レーの、モニターレーの、トツギーノ…」
「レ」じゃねぇよ！！！
なぜそこを「レ」と読むんだ…。
意味が全然分からなくて問題作として載ったらしいよ。
まぁいい、全くの想定外だが載ればいいんだ。。
6回目は帰属課程について、
欧米人は成功したら自分のおかげだと思う傾向にあるらしいよ。
ということで、安直だが欧米と来たらタカアンドトシだろう。
他に思いつかなかったので仕方ない。
適当に描いて提出。
↓
載ったーー。
トシが分からず調べたらしい。注釈が加えてある。
この教師は面白さを求める割に芸人に詳しくないんだな…。
またも意味分からないけど載った感じである。
これはもうこの路線で行くしかない…！！
えーと、これからおかしい方向に行くんだけど、
つづきはまた今度にしよう。
あ、ちなみにだけど、
この記事描き始めたの８月の終わりなんだよね。
途中まで書いてなんかメンドクセェーと思って、その繰り返し。
一体次はいつになるのかな☆
投稿者 THIRD-KNIGHT : 20:20 | コメント (0) | トラックバック (0)
2006.08.24 Thu
にしきの
2006.08.24 Thu 23:58｜日常
さて、あれ、８月も もう下旬じゃねぇか！！
でもまぁそれはいいよね。
えーと、
数週間前の話です。
とある大型家電量販店にスターがやってきました。
スターといえばもちろんあの人
スターにしきの
錦野旦です。
なんか地デジのイベントで来てた。
登場するやいなや歌い始めます。
もちろん歌うのは唯一の名曲「空に太陽があるかぎり」
歌った後は地デジについてのクイズ大会をちらっとやって帰りました。
歌う必要はないんだが…
スターは違うね。
あと、関係ないけど、
Googleのメールサービスが招待制から登録制に変わりましたね。
■GMail ←
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ)それがなにか…？
( ´_ゝ`)アカウント作成すればいいじゃない。
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ)!!!! あああありがたき幸せ！！！
( ´_ゝ`)うーん…何か違うよね、でもいいや。更新しよ。
[ｵﾏｴﾗ]ﾟдﾟ)…
ちなみにthirdnetで登録してありますよ。
投稿者 THIRD-KNIGHT : 23:58 | コメント (0) | トラックバック (0)